Dari Bangku ke Layar Sentuh, IFP Bikin Siswa IX F MTsN 7 Bantul Antusias Belajar Aritmatika Sosial

Bantul (MTsN 7 Bantul) — Pembelajaran Matematika materi Aritmatika Sosial tentang bruto, netto, dan tara di kelas IX F MTsN 7 Bantul berlangsung interaktif dengan memanfaatkan Interactive Flat Panel (IFP). Penggunaan layar sentuh tersebut mendorong siswa untuk berperan aktif, termasuk maju ke depan dan menyelesaikan soal secara langsung di papan digital.

Kegiatan berlangsung pada Rabu, 26 Agustus 2026, pukul 07.55–09.15 WIB, di Perpustakaan MTsN 7 Bantul. Pembelajaran dipandu oleh Sri Wiharsih, guru Matematika MTsN 7 Bantul, dengan melibatkan siswa kelas IX F dalam aktivitas pembelajaran berbasis teknologi.

Dua siswa, Zaskia Nathania Talitha Lachman dan Muhammad Dias Dwi Andika, mendapat kesempatan maju ke depan untuk mengerjakan soal pada papan IFP. Dengan layar sentuh, keduanya dapat menuliskan langkah penyelesaian secara langsung sekaligus berinteraksi dengan objek yang ditampilkan.

Aktivitas tersebut membuat pembelajaran tidak hanya berpusat pada penjelasan guru. Siswa lain juga dapat memperhatikan proses pengerjaan, memberikan tanggapan, serta mendiskusikan jawaban bersama. Suasana pembelajaran menjadi lebih aktif karena siswa memperoleh pengalaman langsung menggunakan media pembelajaran digital.

Sri Wiharsih mengatakan bahwa penggunaan IFP dirancang untuk memberikan ruang yang lebih besar kepada siswa agar terlibat langsung dalam proses pembelajaran. “Kami ingin siswa tidak hanya duduk mendengarkan penjelasan, tetapi berani maju, mencoba menyelesaikan soal, dan berinteraksi langsung dengan materi yang ada di layar. Dengan IFP, siswa terlihat lebih antusias untuk terlibat dalam pembelajaran,” ujar Sri Wiharsih.

Menurutnya, pembelajaran materi bruto, netto, dan tara dengan IFP juga membantu guru menghadirkan soal dan objek pembelajaran secara lebih interaktif. Siswa dapat langsung melihat proses pengerjaan di layar sehingga pembahasan soal dapat diikuti bersama. Kesempatan maju ke depan juga menjadi bagian dari upaya mendorong keaktifan dan kepercayaan diri siswa. Zaskia dan Muhammad Dias menunjukkan keterlibatan tersebut dengan menyelesaikan soal secara langsung menggunakan layar sentuh IFP.

Pembelajaran kemudian dilanjutkan dengan pembahasan bersama untuk memperkuat pemahaman siswa mengenai hubungan antara bruto, netto, dan tara. Pemanfaatan IFP diharapkan dapat menjadikan pembelajaran Matematika lebih aktif, menarik, dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa.(wie)