Perpustakaan Jadi Ruang Belajar Interaktif, Kelas VIII A Dalami Materi UUD 1945

Bantul (MTsN 7 Bantul) – Pemanfaatan perpustakaan sebagai ruang pembelajaran terus dilakukan MTs Negeri 7 Bantul. Berbagai fasilitas yang tersedia di dalamnya dimanfaatkan untuk menunjang kegiatan belajar mengajar (KBM), sehingga perpustakaan tidak hanya menjadi tempat membaca, tetapi juga ruang belajar yang mendukung proses pembelajaran secara lebih variatif.

Pada Kamis (12/11), giliran peserta didik kelas VIII A mengikuti KBM Pendidikan Pancasila di Ruang Perpustakaan MTs Negeri 7 Bantul. Kegiatan yang dimulai pukul 09.15 WIB tersebut dipandu oleh Eryanto Mahmudi selaku Guru Pendidikan Pancasila dengan membahas materi tentang fungsi dan kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945).

Dalam pelaksanaannya, pembelajaran didukung dengan penggunaan Interactive Flat Panel (IFP). Pemanfaatan perangkat teknologi ini membantu guru menyajikan materi melalui media visual, sehingga proses penyampaian informasi dapat berlangsung lebih menarik dan variatif.

Eryanto Mahmudi menyampaikan bahwa kegiatan pembelajaran di perpustakaan merupakan salah satu alternatif untuk memanfaatkan fasilitas madrasah secara optimal.

“Pada kesempatan kali ini, kami melaksanakan KBM Pendidikan Pancasila bersama kelas VIII A di perpustakaan dengan memanfaatkan fasilitas IFP. Materi yang kami pelajari masih berkaitan dengan fungsi dan kedudukan UUD 1945. Kami berharap penggunaan fasilitas ini dapat mendukung proses pembelajaran dan membantu peserta didik memahami materi dengan lebih baik,” jelas Eryanto.

Kegiatan tersebut menjadi salah satu bentuk kolaborasi antara pemanfaatan ruang perpustakaan dan teknologi pendidikan dalam mendukung kegiatan pembelajaran. Keberadaan IFP memberikan alternatif bagi guru untuk menghadirkan suasana belajar yang lebih dinamis, sementara perpustakaan menyediakan lingkungan yang mendukung kegiatan akademik peserta didik.

Melalui berbagai pemanfaatan tersebut, MTs Negeri 7 Bantul terus mendorong optimalisasi fungsi perpustakaan sebagai pusat sumber belajar. Dengan demikian, perpustakaan diharapkan semakin menjadi ruang yang produktif, inspiratif, dan terbuka bagi berbagai kegiatan pembelajaran di lingkungan madrasah.(riza)